Atividade 4.4 e 4.5 Produzindo o relato multimídia do seu projeto pedagógico

Atividade 4.3 Leitura, reflexões ediscusssão sobre mídia-educação

Podemos encontrar na internet vários tipos de textos, imagens, animações, produzidas por qualquer pessoa em qualquer lugar. E podemos armazená-los em web sites gratuitamente, seja texto escrito, audiovisual ou multimídia. Pode-se fazer a tradução de páginas web usando programas gratuitos que facilitam a leitura e a compreensão das idéias veiculadas em outras línguas.O texto Silvio Pereira da Costa, destaca a importância da utilização das mídias nas escolas e de se refletir na maneira como essas mídias estão sendo no mundo, e que são usadas no espaço extra- escolar por alunos e professores, deveria ser do interesse da escola usar – las ou refletir junto aos alunos sobre o modo como as usamos. Entretanto apesar da existência e utilização dessa tecnologia, sua utilização precisa ser melhor aproveitada ,para que professores e alunos possam realmente utilizarem construtivamente as tecnologias e não utilizarem somente informações . Por isso, e necessário planejar e analisar o uso das mídias nas instituições ,porque a escola é um lugar privilegiando na construção de identidade ,independente de classe sócias.

Atividade 4.2 Navegando por vídeos e outras mídias

É possível realizar pesquisas na internet utilizando programas de navegação para localizar informações e ferramentas de busca, que possibilitam refinar os resultados encontrados sobre um determinado assunto. Se, por um lado, a quantidade de informações disponível na Internet representa um enorme avanço na democratização de acesso, por outro, ela cria a necessidade de separar o que ainda há o desafio de aproveitá-la na vida cotidiana e na escola, por professores, alunos, gestores, em várias modalidades de uso da internet na aprendizagem.Estamos cada vez mais rodeados de artefatos, objetos, bens e símbolos que remetem à tecnologia. Os meios de comunicação constantemente divulgam produtos e serviços tecnológicos para facilitar o cotidiano das pessoas, tornando a vida mais confortável, mais rápida, mais eficiente, mais ágil. Vivemos na era da tecnologia da informação, também conhecida como Sociedade do Conhecimento.

Atividade 4.1Conhecendo objetos em multimída

A reapropriação da tecnologia para transformação social significa garantir não apenas o acesso à tecnologia, mas também sua efetiva apropriação como meio de desenvolvimento e criação, aproximando-a da vida cotidiana, através da desmistificação da máquina e dos discursos associados a ela. O uso do laboratório de informática possibilita o acesso a multimídia livre e maior acesso ao conhecimento. Nas verdadeiras escolas multimídia, os alunos tem muitas oportunidades de observar o mundo à sua volta, de produzir e partilhar trabalhos, de comunicar-se com colegas próximos e pessoas distantes, pessoalmente ou mediados pela tecnologia. Eles tem oportunidade de consultar e criar recursos rotineiros do século XXI, tais como sites e blogs, ou de interagir com pessoas distantes e de resolver suas dúvidas rapidamente. Ao professor cabe desenvolver a curiosidade dos alunos, sugerir fontes de busca, ensinar a pesquisar, observar e registrar o que cada um está aprendendo, isto é, orientar os estudos.

Atividade 3.5 O que é Currículo

O que é o currículo? O currículo é o projeto que determina os objetivos da educação escolar e propõe um plano de ação adequado para a consecução de ditos objetivos. Supõe selecionar, de tudo aquilo que é possível ensinar, o que vai se ensinar num entorno educativo concreto. O currículo especifica o que, como e quando ensinar e o que como e quando avaliar. O currículo que estabelecem as administrações públicas é aberto, flexível e geral, de maneira que é cada centro que adapta essas bases a seu entorno particular. Para compreender o termo adaptações curriculares é necessário ter umas breves noções dos aspectos básicos do currículo. Acredito que, currículo não é só divisão em disciplinas e conteúdos trabalhados, são todos os processos vivenciados numa escola como instrumento que possibilita o processo ensino aprendizagem do educando na busca de melhoria do seu projeto de vida. De acordo com a minha compreensão, currículo é a aquisição do conhecimento, informação e atividades de estudo, bem como a capacidade do ser humano de construir e ampliar conceitos.

Atividade 3.4

Atividade 3.4 janelima

View more presentations from JaneLima1972.

Atividade 3.2 Contextualizando a mudança

Integrando tecnologia para facilitar a percepção da realidade dos alunos. Partimos de uma concepção de educação aberta, voltada para o desenvolvimento integral do ser humano. Assumimos uma visão interdisciplinar, holística, integradora, adaptável, polivalente e flexível em coerência com os quatro pilares norteadores do novo sistema educacional, conforme citado no Relatório da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI, coordenado por Jacques Delors (1998), a saber: aprender a ser, aprender a fazer, aprender a viver juntos, a prender a conhecer.A introdução de novas tecnologias na educação não implica necessariamente novas práticas pedagógicas, pois podemos com ela apenas vestir o velho com roupa nova, como seria o caso dos livros eletrônicos, tutoriais multimídia e cursos a distância disponíveis na Internet, que não incorporam nada de novo no que se refere à concepção do processo de ensino aprendizagem. Educar é colaborar para que professores e alunos - nas escolas e organizações - transformem suas vidas em processos permanentes de aprendizagem. É ajudar os alunos na construção da sua identidade, do seu caminho pessoal e profissional - do seu projeto de vida, no desenvolvimento das habilidades de compreensão, emoção e comunicação que lhes permitam encontrar seus espaços pessoais, sociais e profissionais e tornar-se cidadãos realizados e produtivos.Na sociedade da informação todos estamos reaprendendo a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar e a aprender; a integrar o humano e o tecnológico; a integrar o individual, o grupal e o social.Esse embate só se torna realidade a partir da prática.